黨旗在基層一線(xiàn)高高飄揚(yáng)專(zhuān)題

　　“一百年來(lái)，我們黨始終高度重視教育，推動(dòng)教育取得巨大成就，有力保障人民受教育權(quán)利，為革命、建設(shè)和改革培養(yǎng)輸送大批高素質(zhì)人才，教育世界影響力顯著提升。”6月25日，教育部舉辦“七一”表彰大會(huì)暨黨組書(shū)記專(zhuān)題黨課。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生圍繞“知史愛(ài)黨，當(dāng)好‘三個(gè)表率’”為直屬機(jī)關(guān)黨員干部講了一堂生動(dòng)的黨課。

　　黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育的最大優(yōu)勢(shì)、根本保證。從2019年開(kāi)始，教育部實(shí)施“‘四個(gè)意識(shí)’導(dǎo)航、‘四個(gè)自信’強(qiáng)基、‘兩個(gè)維護(hù)’鑄魂”攻堅(jiān)行動(dòng)，明確9個(gè)方面51項(xiàng)重點(diǎn)舉措，積極創(chuàng)建“讓黨中央放心、讓人民群眾滿(mǎn)意的模范機(jī)關(guān)”，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建高質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)中國(guó)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為建成高質(zhì)量教育體系提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)——

把好方向盤(pán)，彰顯政治機(jī)關(guān)屬性

　　前不久，在教育部舉行的一場(chǎng)主題黨日活動(dòng)中，視頻連線(xiàn)了三位基層中小學(xué)校長(zhǎng)、教育管理人員和家長(zhǎng)。大家談看法提意見(jiàn)，暢所欲言。“連線(xiàn)的三個(gè)人，都是我們的服務(wù)對(duì)象，從他們的發(fā)言中，我們能深深感受到群眾對(duì)基礎(chǔ)教育的熱切期望。努力把基礎(chǔ)教育越辦越好，是我們必須樹(shù)立的政治意識(shí)。”基礎(chǔ)教育司黨支部書(shū)記、司長(zhǎng)呂玉剛說(shuō)。

　　教育部共有478個(gè)黨支部。類(lèi)似的主題黨日，是教育部各黨支部的日常功課。一頭連接著黨中央的決策部署，一頭連接著人民群眾的教育需求，如何讓黨和國(guó)家一項(xiàng)項(xiàng)教育政策落實(shí)見(jiàn)效、惠及百姓，切實(shí)做到“讓黨中央放心、讓人民群眾滿(mǎn)意”？這不僅僅是一道業(yè)務(wù)題，更是一道政治考量題，考驗(yàn)著教育部黨組的政治智慧與政治能力。

　　中央和國(guó)家機(jī)關(guān)首先是政治機(jī)關(guān)，必須旗幟鮮明講政治。“各司局、單位雖然職責(zé)分工不同，但講政治的要求是一樣的，都要站在講政治、講大局、講黨性的高度，在做到‘兩個(gè)維護(hù)’、當(dāng)好‘三個(gè)表率’上下更大功夫。”教育部直屬機(jī)關(guān)黨委副書(shū)記王日春說(shuō)。

　　近些年來(lái)，教育部始終堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要指示批示列入黨組會(huì)、部長(zhǎng)專(zhuān)題辦公會(huì)、工作調(diào)度會(huì)等第一議題及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)、研究貫徹舉措，確保教育系統(tǒng)始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

　　2019年，為深入貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)》，教育部黨組明確4個(gè)方面39項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，每年充實(shí)新增任務(wù)，形成開(kāi)放式工作臺(tái)賬，逐條推進(jìn)落地見(jiàn)效；為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的意見(jiàn)》，出臺(tái)專(zhuān)門(mén)文件，明確20條措施，推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記“7·9”重要講話(huà)精神落到實(shí)處。力爭(zhēng)通過(guò)政治建設(shè)制度化，以制度的剛性約束保證政治建設(shè)各項(xiàng)要求落到實(shí)處。同時(shí)，強(qiáng)化黨支部主體作用，推動(dòng)各單位黨組織以黨支部為基本單元，以“三會(huì)一課”為基本制度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，動(dòng)員直屬機(jī)關(guān)4100余名年輕干部組建350個(gè)學(xué)習(xí)小組，配備400余名理論學(xué)習(xí)導(dǎo)師，集中開(kāi)展了400余場(chǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)黨員干部理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。

踐行政治使命——

以問(wèn)題為導(dǎo)向，破解群眾關(guān)切難題

　　去年，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了正常的教學(xué)秩序。從那時(shí)起，基礎(chǔ)教育司綜合處處長(zhǎng)張輝武的神經(jīng)一直緊繃著，不敢有一點(diǎn)松懈。一方面是疫情，另一方面學(xué)校短時(shí)間內(nèi)開(kāi)課無(wú)望，如何滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需要？張輝武和同事們第一時(shí)間行動(dòng)起來(lái)，短時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)了“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”，開(kāi)通了中國(guó)教育電視臺(tái)“空中課堂”頻道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑，有效開(kāi)展“停課不停學(xué)”工作，面向1.8億中小學(xué)生大規(guī)模開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)與服務(wù)。

　　同記者聊起疫情期間“停課不停學(xué)”，張輝武感慨，“我們一定不能放棄一代人的教育，否則就是歷史的罪人，對(duì)不起老百姓。”

　　長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)階段課外培訓(xùn)一直是老百姓關(guān)注的熱點(diǎn)。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)不規(guī)范，退費(fèi)難商量，讓家長(zhǎng)在校外培訓(xùn)上吃了很多“啞巴虧”。基礎(chǔ)教育司聯(lián)合相關(guān)部門(mén)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理。對(duì)無(wú)證無(wú)照的“黑培訓(xùn)”堅(jiān)決取締，對(duì)超標(biāo)超前進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)的嚴(yán)厲查處，建立全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)，公布黑白名單，取締了一批“黑機(jī)構(gòu)”。就在記者采訪前夕，教育部剛剛成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，讓管理有了明確的責(zé)任主體，監(jiān)管進(jìn)入常態(tài)化和可持續(xù)化。

　　隨著今年暑假的來(lái)臨，為滿(mǎn)足廣大家長(zhǎng)的要求，解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知》，引導(dǎo)支持有條件的地方積極探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)工作。這對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是福音。張輝武說(shuō)，不僅暑期托管問(wèn)題，平時(shí)放學(xué)后托管問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。近些年來(lái)，基礎(chǔ)教育司黨支部主動(dòng)破解難題，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，要求各地探索有效辦法，組織開(kāi)展普惠性課后服務(wù)活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)36個(gè)大中城市66.2%的小學(xué)，56.4%的初中開(kāi)展了課后服務(wù)，43.2%的小學(xué)生、33.7%的初中生自愿參加了課后服務(wù)。另外，課后服務(wù)也在向市縣中小學(xué)延伸拓展，以滿(mǎn)足家庭和學(xué)生的需求。同時(shí)，推動(dòng)各地有針對(duì)性開(kāi)展“減負(fù)”工作，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　針對(duì)很多家長(zhǎng)反映被名目繁多的競(jìng)賽“忽悠”問(wèn)題，基礎(chǔ)教育司從去年開(kāi)始連續(xù)兩年發(fā)布面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)的具體名單，控制競(jìng)賽數(shù)量的同時(shí)，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，有效整治了競(jìng)賽亂象；此外明確任何競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)均不作為基礎(chǔ)教育階段招生入學(xué)加分依據(jù)，緩解由競(jìng)賽導(dǎo)致的“培訓(xùn)熱”。

　　“基礎(chǔ)教育是全民性的教育，面向人人、涉及家家戶(hù)戶(hù)，我們希望通過(guò)一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)打?qū)嵉恼吲e措，提升群眾的獲得感和幸福感。”張輝武說(shuō)。去年，他所在的基礎(chǔ)教育司，從中央和國(guó)家機(jī)關(guān)2萬(wàn)多個(gè)基層黨組織中脫穎而出，成為10家“中央和國(guó)家機(jī)關(guān)創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)標(biāo)兵單位”之一。

永葆政治本色——

實(shí)行一線(xiàn)規(guī)則，點(diǎn)燃干事?lián)?dāng)激情

　　眼前的范丹卉，說(shuō)話(huà)和聲細(xì)語(yǔ)。當(dāng)了7年大學(xué)思政老師，到教育部工作已有5年的她，最大的感觸就是“部里同志踏實(shí)奮進(jìn)的工作作風(fēng)一直影響著自己”。

　　目前，她在社會(huì)科學(xué)司教學(xué)與出版處工作，主要負(fù)責(zé)高校思政課建設(shè)和教育出版等業(yè)務(wù)。從“教”思政課到“管”思政課，范丹卉更加理解了什么叫“講政治”。她對(duì)記者說(shuō)，兩個(gè)崗位雖然都要求“講政治”，但兩種“講法”有很大區(qū)別，老師“講政治”主要在“知”，教育部直屬機(jī)關(guān)黨員干部“講政治”更多靠“行”。“每天部里的同事都加班加點(diǎn)工作，好像有使不完的勁兒，一股教育報(bào)國(guó)的激情感染著你。”2021年，范丹卉被教育部直屬機(jī)關(guān)黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　江河就是用“行”來(lái)詮釋什么是“講政治”。從今年6月開(kāi)始，高等教育司結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，積極推動(dòng)課程思政進(jìn)校園，推出百集視頻微黨課“紅色文物青年說(shuō)”。作為高等教育司黨支部組織委員、辦公室主任，江河參與其中，組織百所高校百名青年學(xué)子講述百個(gè)紅色文物故事，“從青年人的視角，運(yùn)用短視頻的形式對(duì)紅色文物進(jìn)行故事化講述，呈現(xiàn)文物及其背后所承載的革命精神，實(shí)現(xiàn)紅色文化的創(chuàng)新性表達(dá)，用融媒體方式將黨課推向全國(guó)高校，生動(dòng)展現(xiàn)黨的百年歷史，致敬黨的百年華誕。”

　　好的作風(fēng)，離不開(kāi)好制度做保障。2019年，教育部印發(fā)《關(guān)于在直屬系統(tǒng)建立一線(xiàn)規(guī)則的意見(jiàn)》，推進(jìn)直屬系統(tǒng)建立和踐行一線(xiàn)規(guī)則，推動(dòng)直屬機(jī)關(guān)黨員干部深入基層、聯(lián)系群眾。

　　對(duì)于“一線(xiàn)規(guī)則”，綜合改革司體制改革處處長(zhǎng)李軼群感觸頗深。去年10月，《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》印發(fā)。如何讓各地快速準(zhǔn)確理解文件，以及基層在落實(shí)文件過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，就要靠深入一線(xiàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)去講解和了解。9個(gè)月里，他馬不停蹄地開(kāi)展集中調(diào)研、召開(kāi)各種調(diào)研會(huì)收集意見(jiàn)與建議，深入基層，明確工作著力點(diǎn)。“總體方案以立德樹(shù)人為主線(xiàn)，以破‘五唯’為導(dǎo)向，為教育評(píng)價(jià)改革明確了方向，是當(dāng)下和未來(lái)教育評(píng)價(jià)改革的路標(biāo)和航向。”李軼群邊說(shuō)，邊給記者拿出一摞近期的政策解讀任務(wù)清單。記者數(shù)了數(shù)，大概有160多份。

　　“我們司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，每個(gè)人平均一個(gè)月有10次左右。”因?yàn)橛醚圻^(guò)度，李軼群眼睛開(kāi)始“罷工”，得了眼疾，期間，做了兩次眼睛手術(shù)。就在記者采訪時(shí)，李軼群還不停地去揉搓眼睛緩解不適，但他全然不顧這些，提起到一線(xiàn)講解，還是滿(mǎn)滿(mǎn)的激情。