2023年以來，江西省吉安市安?？h以抓好農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)為重點，通過建強基層黨校陣地、優(yōu)化教學(xué)師資、打造精品課程、豐富學(xué)員體驗，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校功能提升和實體化運行，構(gòu)建起縣級示范培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兜底培訓(xùn)的農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)新體系。截至目前，該縣61％的農(nóng)村黨員主動到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校參加培訓(xùn)，相較于往年同時段培訓(xùn)人數(shù)提升近30％。

　　統(tǒng)一要求 把鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建起來

　　壓實主體責任，把導(dǎo)向樹起來。出臺《關(guān)于全面推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)工作的實施方案》，理順組織架構(gòu)，明確由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記任黨校校長，黨委副書記任副校長，組織委員任辦公室主任，具體負責黨校建設(shè)工作。為確保建設(shè)資金，以財政支付一部分、黨費補助一部分、鄉(xiāng)賢黨員捐助一部分的資金配套模式，全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)。

　　明確建設(shè)方向，把平臺建起來。堅持“不搞重復(fù)建設(shè)、不另起爐灶”原則，引導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托政府駐地、紅色名村、閑置學(xué)校（廠房）、黨建場館等建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，黨校設(shè)置辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、研討區(qū)等區(qū)域，按照有醒目標識、有遠教設(shè)施、有教學(xué)計劃、有師資展示、有課程體系、有管理制度的“六有”標準，全面鋪開基層黨校規(guī)范化建設(shè)。

　　科學(xué)規(guī)劃打造，把特色亮出來。為避免鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設(shè)“各自為戰(zhàn)，質(zhì)量不高”，著力構(gòu)建“橫向到邊、縱向到底”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校矩陣。在橫向上，按地域進行劃分，打造以紅色教育、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為特色的區(qū)域黨校聯(lián)盟，黨校聯(lián)盟內(nèi)構(gòu)建以1所黨校示范引領(lǐng)，其余黨校跟進提升的“1＋N”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校雁陣模式。在縱向上，每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校構(gòu)建“1個黨校主陣地＋X個基層教學(xué)點”的教學(xué)體系架構(gòu)，全面提升黨校教育培訓(xùn)質(zhì)量。

　　創(chuàng)新形式 讓黨校課程活起來

　　遴選優(yōu)質(zhì)教師。建立“鄉(xiāng)鎮(zhèn)本土＋縣級儲備”的雙重黨員名師庫。由鎮(zhèn)村干部、鄉(xiāng)土人才、“兩代表一委員”等組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)專兼職師資隊伍。由縣委黨校牽頭，組建由縣直部門班子成員、黨務(wù)技能大賽獲獎選手、中學(xué)政治教師以及縣委黨校教師為主的縣級師資庫。采取“縣級講師走下去、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部上講臺、鄉(xiāng)土人才進課堂”的方式，開辟黨員干部教育培訓(xùn)新模式。

　　設(shè)立精品課程。緊貼基層實際，組織黨校教師圍繞政治理論、黨性鍛煉、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面研發(fā)教學(xué)課程，滿足黨員多樣化需求。創(chuàng)新“點單式”課程選擇模式，每次培訓(xùn)拿出一定比例的課程給黨員自主點單，提升黨員參與度。

　　優(yōu)化教育形式。按照“上短課、上實用課、上引發(fā)共鳴的課”原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)時間，每堂課時間控制在45分鐘以內(nèi)，課程內(nèi)容按照“4＋4＋1＋x”的形式組合，即每次培訓(xùn)開展4堂政治理論課、4堂農(nóng)村實用技能課、1次紅色研學(xué)、多項志愿服務(wù)，通過創(chuàng)新形式，引導(dǎo)黨員從“要我入校”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要入校”。

　　建章立制 讓全員入校實起來

　　加強監(jiān)督管理。明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校采取區(qū)域合辦、單獨舉辦等方式，每季度至少舉辦一個培訓(xùn)班，限定每班次的最低總學(xué)時。縣委組織部采取每季度調(diào)度、半年抽查、年度評估的方式，對農(nóng)村黨員全員入校工作進行系統(tǒng)評估，評估結(jié)果納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記年度基層黨建述職評議重要內(nèi)容。

　　強化跟蹤問效。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校培訓(xùn)質(zhì)量評價機制，通過綜合平常調(diào)研掌握情況、學(xué)員培訓(xùn)反饋情況、黨校自評情況，每季度對黨校培訓(xùn)情況進行整體評價，對培訓(xùn)質(zhì)量一般、培訓(xùn)成效不理想的班次進行適當調(diào)整優(yōu)化，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。

　　細化黨員管理。建立黨員培訓(xùn)積分制度，每年對黨員參訓(xùn)情況進行積分管理，將積分情況作為民主評議、評優(yōu)評先、獎勵懲處的重要依據(jù)，引導(dǎo)農(nóng)村黨員每年至少參與一次黨校培訓(xùn)。